Diagnostics des sols dans les établissements accueillant des enfants et des adolescents
Diagnostiquer les sols dans les lieux accueillant des enfants et des adolescents
Comme la plupart des pays industrialisés, la France a hérité d’un long passé industriel durant lequel les préoccupations et les contraintes environnementales n’étaient pas celles d’aujourd’hui. Les zones industrielles ont toujours été implantées en périphérie des centres urbains. Avec l’accroissement des populations et l’étalement urbain, ces zones ont été rattrapées par l’urbanisation. Des établissements accueillant des enfants et des adolescents ont pu être construits au droit de ces sites.
Les diagnostics des sols C’est dans une démarche de transparence et de prévention que l’Etat a engagé une démarche proactive et systématique pour vérifier la qualité des sols dans les établissements sensibles (crèches, écoles, collèges, lycées) construits sur d’anciens sites industriels.
La démarche permet de savoir si le public peut être en contact avec une éventuelle pollution des sols. L’étude des archives de construction et la visite de l’établissement, par un bureau d’études mandaté, pourront être suivies de prélèvements de sol, de l’air du sol et éventuellement de l’air intérieur des bâtiments. Ces diagnostics constituent un audit environnemental des lieux de vie scolaire et contribuent à la construction d’une mémoire environnementale qui jusque là fait défaut.
L’IFFO-RME dans la démarche
Dans le cadre de cette campagne, les coordonnateurs académiques et leurs équipes de formateurs Risques Majeurs éducation accompagnent la mise en œuvre des diagnostics et organisent l’information des IA-DSDEN, des chefs d’établissements et des directeurs d’écoles concernés. L'IFFO-RME a pour mission d’accompagner les coordonnateurs dans cette démarche et d’organiser la transmission d’information (remontée des problématiques locales vers le groupe de travail national et transmission des décisions nationales aux acteurs locaux). En outre, l’IFFO-RME élabore un retour d’expérience, adapte, si besoin, les documents et ressources/supports qui ont été élaborés, mais également conçoit et diffuse des supports pédagogiques sur le thème des sols pollués.
Des documents d’information et des outils pédagogiques Dans le cadre de cette démarche, des supports et ressources pédagogiques ont été réalisés afin d'accompagner les établissements (cliquer sur le lien pour y accéder) : • un film d’une durée de 7 minutes, • une plaquette d’information, • une liste de questions-réponses. • un guide d’information à l’attention des chefs d’établissement et directeurs d’école, • une exposition en 6 panneaux à destination du premier degré accompagné d’une aide pédagogique. Celle-ci peut être empruntée auprés des coordonnateurs académiques. • un guide des entrées disciplinaires possible dans les programmes, de primaire et de collège,
L'IFFO-RME a conçu et anime un site sur ce dossier dédié aux acteurs de l'éducation nationale : accéder au site
Le BRGM, propose sur son site internet, une infographie "tout comprendre sur les sites et sols pollués" |
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